W Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Brwinowie pracujemy z dziećmi i rodzinami, które potrzebują wsparcia emocjonalnego, rozwojowego lub edukacyjnego.
Łączymy profesjonalną wiedzę psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną i sensoryczną z pełną uważnością na to, co każde dziecko przeżywa na co dzień. Chcemy zrozumieć dlaczego reaguje właśnie tak: co je przeciąża, co budzi lęk, co utrudnia naukę, a co wzmacnia. Dopiero wtedy dobieramy drogę pomocy — indywidualną, realną i możliwą do wdrożenia w Waszym tempie.
W czym pomagamy? — o naszych drogach wsparcia
W naszej poradni prowadzimy zarówno konsultacje, diagnozy, jak i terapie. To nie jest „zestaw usług”, ale system wsparcia, który dobieramy do potrzeby dziecka i rodziny. Pomagamy dzieciom, które doświadczają:
- trudności emocjonalnych (lęk, złość, przeciążenie, stres),
- problemów społecznych i adaptacyjnych,
- trudności szkolnych, spadku koncentracji lub motywacji,
- opóźnień mowy i trudności logopedycznych,
- wyzwań sensorycznych i motorycznych,
- zaburzeń integracji sensorycznej,
- obniżonego poczucia własnej wartości i wycofania.
Pierwszy krok 
jest prosty
— zacznijmy
od rozmowy
jest prosty 
— zacznijmy 
od rozmowy
Pierwsza konsultacja to moment, w którym możemy spokojnie przyjrzeć się trudnościom i ustalić, czego naprawdę potrzebuje Twoje dziecko. Opiekunowie często mówią po niej: „W końcu wszystko zaczyna mieć sens.”
Wspieramy je poprzez:
- konsultacje psychologiczne i pedagogiczne,
- diagnozy psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, integracji sensorycznej,
- terapia psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną, SI, terapię ręki,
- opinie i zaświadczenia wspierające funkcjonowanie dziecka w przedszkolu, szkole i domu.
Jak pracujemy?
Nasze podejście opiera się na trzech filarach:
Zrozumienie, zanim działanie – Diagnoza, obserwacja i rozmowa to podstawa — dzięki nim możemy zobaczyć przyczyny, nie tylko objawy.
Relacja, która daje bezpieczeństwo – Dziecko nie uczy się w napięciu, dlatego tworzymy atmosferę, w której może reagować emocją, pytać, próbować i robić postępy w swoim tempie.
Współpraca z rodzicem – Po każdej wizycie omawiamy wnioski i przekazujemy jasne, praktyczne wskazówki. Rodzic jest częścią procesu — nie widzem.